Gowa, Sabtu, 6 Juni 2026 – Mahasiswa Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut 'Aisyiyah Sulawesi Selatan (INASS) melaksanakan penelitian lapangan di MA Aisyiyah Sungguminasa, Kabupaten Gowa, dengan tema Inovasi Pengembangan. Kegiatan ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai upaya pengembangan lembaga pendidikan, sistem pengelolaan madrasah, serta berbagai program yang mendukung peningkatan mutu pendidikan.Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap kondisi sekolah, studi dokumentasi, wawancara dengan pihak madrasah, serta diskusi bersama warga sekolah. Kegiatan tersebut diikuti oleh mahasiswa MPI INASS dengan dukungan dan pendampingan dari pihak MA Aisyiyah Sungguminasa.
Kepala MA Aisyiyah Sungguminasa, Muhammad Ali, S.Ag., M.Pd.I., menyambut baik kehadiran mahasiswa yang melakukan penelitian. Menurutnya, kegiatan ini tidak hanya memberikan manfaat bagi mahasiswa, tetapi juga menjadi sarana bagi sekolah untuk memperoleh masukan dalam upaya pengembangan lembaga.
"Kami terbuka terhadap kegiatan penelitian mahasiswa karena dapat memberikan masukan sekaligus menjadi bahan evaluasi bagi sekolah untuk terus berkembang," ujar Muhammad Ali.
Selama berada di lokasi penelitian, mahasiswa mempelajari struktur organisasi, sistem manajemen pendidikan, serta pelaksanaan program kerja yang dijalankan oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Data yang diperoleh kemudian digunakan untuk melihat sejauh mana efektivitas pengelolaan sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan.
Muhammad Ali menjelaskan bahwa pengembangan madrasah dilakukan melalui peningkatan kualitas sumber daya manusia, penguatan budaya kerja, dan penyempurnaan proses pembelajaran. Ia menegaskan bahwa inovasi tidak hanya berkaitan dengan pemanfaatan teknologi, tetapi juga mencakup perbaikan sistem kerja dan pelayanan pendidikan.
"Inovasi harus menjadi budaya kerja di sekolah. Kami berupaya meningkatkan kualitas layanan pendidikan melalui kerja sama seluruh unsur madrasah," katanya.
Dari hasil penelitian lapangan, mahasiswa menemukan bahwa MA Aisyiyah Sungguminasa memiliki pembagian tugas yang terstruktur dan jelas. Setiap bidang menjalankan fungsi serta tanggung jawabnya masing-masing sehingga program sekolah dapat terlaksana dengan baik.
Selain mengumpulkan data melalui pengamatan, mahasiswa juga melakukan diskusi kelompok untuk membahas berbagai temuan selama kegiatan berlangsung. Diskusi tersebut menghasilkan sejumlah informasi mengenai faktor pendukung dan tantangan yang dihadapi sekolah dalam menjalankan program pengembangan pendidikan.
Salah seorang mahasiswa peserta penelitian mengungkapkan bahwa kegiatan lapangan memberikan pengalaman yang berharga karena dapat melihat secara langsung praktik manajemen pendidikan yang selama ini dipelajari di bangku kuliah.
"Melalui kegiatan ini kami dapat memahami bagaimana pengelolaan sekolah diterapkan secara nyata dan melihat berbagai bentuk inovasi yang dikembangkan oleh madrasah," ujarnya.
Hasil pengamatan menunjukkan bahwa MA Aisyiyah Sungguminasa terus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui koordinasi yang baik antarbidang. Sekolah juga berkomitmen menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung perkembangan peserta didik.
Pihak madrasah menjelaskan bahwa setiap program pengembangan dilaksanakan secara bertahap sesuai kebutuhan dan kondisi sekolah. Mereka juga menekankan pentingnya kerja sama antara guru, tenaga kependidikan, peserta didik, serta masyarakat dalam mendukung kemajuan madrasah.
Mahasiswa MPI INASS menilai penelitian lapangan menjadi bagian penting dalam proses akademik karena memberikan data yang lebih mendalam dibandingkan hanya mengandalkan kajian teori. Temuan yang diperoleh selanjutnya akan diolah dan dianalisis sebagai bahan penyusunan laporan penelitian.
Kegiatan ditutup dengan sesi dokumentasi bersama antara mahasiswa dan pihak sekolah. Melalui kerja sama ini, diharapkan hubungan antara perguruan tinggi dan lembaga pendidikan dapat terus terjalin sehingga mampu mendukung peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Inayyah